CORSO DI ANALISI MATEMATICA
CORSO DI ANALISI MATEMATICA II
(per INFORMATICA)
Orario
Mercoledi 11.00--13.45.
Giovedi 9.00--10.45.
RICEVIMENTO: martedi 16-17, giovedi 13-14.
Testi Consigliati
M.Bramanti, C.D.Pagani, S.Salsa
Matematica.
Calcolo infinitesimale e algebra lineare.
Zanichelli
A. Salsa, A. Squellati
Esercizi di Matematica. Calcolo Infinitesimale e algebra lineare, Vol. 1.
Zanichelli
Prove di Autovalutazione
Istruzioni per l'uso: Prendete il testo dalla rete. Chiudetevi in una stanza con
carta, penna, calcolatore. Staccate il telfono. Cercate di risolvere gli
esercizi come se fosse un esame regolare. Alla fine del tempo chiudete tutto.
Portate con voi i vostri elaborati alla correzione in classe. Dopo avere
assistito alla correzione assegnatevi il voto che ritenete di esservi meritati.
Se havete preso meno di 18 siete nei guai e vi raccomando di prendere
provvedimenti se non volete rischiare di fallire il corso.
Prova di autovalutazione
Esami
Durante il corso si terrà
un esonero. Chi supererà l' esonero potrà
scegliere di
avere il voto come votazione dello scritto. Si terranno inoltre due appelli
prima dell'estate ed uno a settembre. Gli esami saranno scritti ma potranno
comprendere una parte orale a discrezione del docente o a richiesta degli
studenti.
Esonero,
Mercoledi 23 Aprile 2003, ore 11.30, aula T8. Risultati. Soluzioni (LaTex, PS, PDF).
Primo
Appello Lunedi
9 Giugno 2003, ore 10.00, aula T8. Orale e verbalizzazione 11 Giugno 2003,
ore 10, aula 11. Risultati. Soluzioni (LaTex, PS, PDF). Un
commento
Secondo
Appello Lunedi
7 Luglio 2003, ore 10, Aula T8. Orale Mercoledi 9 Luglio 2003, ore 10.30 Aula
11. Risultati. Soluzioni ( PS, PDF).
Terzo
Appello (LaTex, PS, PDF) Lunedi 8
Settembre 2003, ore 10.00, Aula T8. Risultati.Orale Giovedi 11 Settembre 2003,
ore 11.00, Aula 11.
Quarto
Appello ( PS, PDF)
Giovedi 29 Gennaio 2004 (scritto), ore 10, aula T8. Risultati Venerdi 30 Gennaio 2004
(orale), ore 11, aula 19.
Coloro che hanno superato l' esonero SI DEVONO PRESENTARE all'orale entro
i Primi due Appelli.
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